Institut des Jeunes Sourds

Responsable du pôle : Mme V. Duval

Les classes    

Pour la rentrée 2015-2016 :

Les profils

1er profil : classes 6ème et 5ème adaptées

• Compétences scolaires mais besoin d’accompagnement spécifique (fragilité psychologique, relationnelle, soutien de l’adulte en classe et manque d’autonomie…)

2ème Profil : Classes Tremplin et Tremplin pro

• Difficultés sévères ou persistantes d’apprentissage (pas de déficience intellectuelle mais difficultés cognitives, pas ou peu d’accès à l’écrit).
• Déficit attentionnel, déficit de la mémoire, troubles visuo-spatiaux.
• Plusieurs jeunes ont trois atteintes ( auditives, vestibulaires, visuelles) certains ont des troubles praxiques.
• Grande Fatigabilité - lenteur.
• Problèmes individuels ne permettant pas une scolarité classique :
  • difficultés à occuper une place d’élève, pas de méthodologie de travail
  • Difficultés relationnelles – peu de codes sociaux
  • Manque de confiance en soi - immaturité
• Non francophone (primo arrivant)
  
• Manque de stimulation (milieu d’origine sociale démuni) ---> Etayage de l'adulte
  
  •  Difficulté à mettre du sens, peu de représentation mentale
  •  Manque de stabilité dans les acquis

Nos objectifs : Savoir---Savoir être --- Savoir faire

• Avoir une attitude scolaire pour être disponible aux apprentissages
• Acquérir des compétences scolaires, augmenter le temps de concentration et de mémorisation
• Accéder et/ou affiner la langue des Signes, Français écrit et oral
• Devenir autonome
• Renforcer la socialisation
• Préparer une orientation professionnelle (attestations des compétences)
• Développer les capacités d’adaptation en individuel et/ou en collectif dans toutes les disciplines

Nos moyens pédagogiques et éducatifs

• Apprentissages fondamentaux adaptés aux difficultés des élèves (progressions individuelles et supports adaptés)
• Travail en binôme avec le professeur de LSF
• Travail avec les éducateurs scolaires (soutiens individuels- demi groupe en fonction des projets des enseignants - ateliers)
• Pédagogie active :
  • ateliers d’autonomie (financière-vie quotidienne-transports)
  • ateliers Prépro : Bois – cuisine – blanchisserie - espace vertPrises en charge rééducatives (paramédicaux- remédiation cognitive mémoire -atelier rythme et séquentialité)
  • Liens réguliers avec les familles (feuilles de comportement signées tous les weekend par les familles et vérifiées.